HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Good morning everybody! Yesterday, we studied how political organistation was in medieval cities. Today, we are going to learn about its economy .  You can read about it in your textbook, on pages 127, 128 and 129 , or you can guide yourself with the power point as of the 16th slide .  First of all, we have to know that we could find two different economical activities in medieval cities: craft and trade. Today, we are going to start talking about craft.  CRAFT:  There were different crafts in medieval cities: textiles, construction or food, for example.  From the 12th century, guilds  were established. These were associations of craftworkers who practised the same trade. Their members supported themselves, and had to follow certain accepted practices concerning the characteristics of the products they made and working hours.  Each guild lived in the same neighbourhood and most craftworkers had their workshops on the ground flo...

¡Buenos días! La semana pasada terminamos viendo el apartado 1 del tema 6. En él estuvimos analizando las causas que llevaron al crecimiento y renacimiento del mundo urbano.  Hoy vamos a continuar con el  apartado 2,  Las ciudades medievales , que tenéis en las páginas 114 y 115 de vuestro libro . En estas páginas vamos a analizar cómo eran estas ciudades o burgos medievales. - El emplazamiento urbano.  Todas nuestras ciudades no se sitúan por casualidad en los lugares donde están. Desde siempre, la humanidad ha buscado un buen entorno para poder satisfacer sus necesidades.  Durante la Edad Media, las ciudades solían situarse cerca de las vías de comunicación, utilizando para ello las antiguas calzadas romanas. Aquí tenéis un mapa con las antiguas vías romanas donde podéis apreciar que muchas ciudades estaban intercomunicadas por ellas: Además, estas ciudades trataban de buscar recursos naturales para poder satisfacer las necesidades y la superv...

¡Buenos días! Ayer terminamos de ver cómo era la vida en el Neolítico. Hoy vamos a continuar viendo cómo evolucionó la humanidad durante la siguiente etapa de la Prehistoria: la Edad de los Metales . Lo tenéis a partir de la página 164 .  Dijimos que la Prehistoria se divide en dos subetapas:  - EDAD DE PIEDRA: que ya hemos visto que son el Paleolítico y el Neolítico.  - EDAD DE LOS METALES: que se divide, a su vez, en tres etapas diferentes:                     - Edad del Cobre: 5000 a.C.                      - Edad del Bronce: 3000 a. C.                     - Edad del Hierro: 2000 a. C. Los hombres, poco a poco, fueron creando diferentes utensilios y herramientas para poder adaptarse al medio y explotarlo económicamente. Tras hacerlas de piedra, como ya hemos visto, la humanidad descubrió que podí...

Good morning everybody! Last Thursday we were studying what cortes and parliaments were in the past.  Today, we are going to start to study medieval cities  (you have it in pages 126 and 127 of your textbook  and from the 9th slide).  2. MEDIEVAL CITIES.  As we have studied, the changes made in agriculture permited population to transformate their lifes too. Thanks to the increment in agriculture, from the 11th century, new cities and towns were established and the existing ones grew significantly.  All these medieval cities carried out administrative, defensive, commercial, craft and cultural activities. Some of them were specialised in certain areas: Genoa, Venice or Barcelona were renowned for their commercial activities; Burgos was known thanks to wool; Bruges or London for their craftwork; etc.  2.1. Political organisation.  Medieval cities had their authority personified in a feudal lord , who controlled the land. Their in...

¡Buenos días! El jueves de la semana pasada terminamos las clases viendo cómo se inició el Neolítico y analizamos un poco sus características.  Hoy vamos a continuar viendo esta etapa de la Prehistoria y, en concreto, vamos a ver cómo era una aldea neolítica . Podéis ir viéndolo en la página 163 de vuestro libro .  Ya vimos que, gracias al descubrimiento de la agricultura y de la ganadería , la economía de estas tribus se convirtió en productora . Ahora, la humanidad pasó a generar su alimento en lugar de obtenerlo de la naturaleza. Además, estas tribus ya no tenían ninguna necesidad de seguir a los animales para poder cazarlos, por lo que comenzaron a asentarse en sitios concretos, a convertirse en sedentarios . Lo que vamos a analizar es cómo eran estos asentamientos: - Las aldeas  eran pequeñas. Las tribus que estudiamos durante el Paleolítico, de unos 20-30 miembros, comenzaron a juntarse por lazos familiares y estas aldeas tenían unos 40-50 habitantes....

¡Buenos días! La semana pasada terminamos viendo el apartado 1 del tema 6. En él estuvimos analizando las causas que llevaron al crecimiento y renacimiento del mundo urbano.  Hoy vamos a continuar con el apartado 2, Las ciudades medievales , que tenéis en las páginas 114 y 115 de vuestro libro . En estas páginas vamos a analizar cómo eran estas ciudades o burgos medievales.  - El emplazamiento urbano.  Todas nuestras ciudades no se sitúan por casualidad en los lugares donde están. Desde siempre, la humanidad ha buscado un buen entorno para poder satisfacer sus necesidades.  Durante la Edad Media, las ciudades solían situarse cerca de las vías de comunicación, utilizando para ello las antiguas calzadas romanas. Aquí tenéis un mapa con las antiguas vías romanas donde podéis apreciar que muchas ciudades estaban intercomunicadas por ellas:  Además, estas ciudades trataban de buscar recursos naturales para poder satisfacer las necesidades y la superv...

¡Buenos días! La semana pasada estuvimos viendo cómo era la vida en el Paleolítico y continuamos el jueves analizando cómo es el trabajo de los historiadores y los arqueólogos a la hora de estudiar la Prehistoria.  Hoy lo que vamos a ver es cómo era el  Neolítico . Esto corresponde a las  páginas 162 y 163 de vuestro libro .  El Neolítico es la última de las etapas de la  Edad de Piedra  y significa "piedra nueva". Esta etapa comenzó  hace unos 10.000 años  y, especialmente, se produjo porque  las temperaturas aumentaron de manera general unos 6ºC .  Pero lo más importante fueron los cambios en las actividades económicas: si recordáis, durante el Paleolítico dijimos que la caza, pesca y recolección eran las actividades más importantes. Ahora estas actividades van a quedar en un segundo plano. Veamos por qué.  - Producción de alimentos y sedentarismo:  La humanidad siempre ha observado a la naturaleza y, en estos mo...

¡Buenos días! El pasado miércoles habíamos comenzado a ver el tema 6 que trata sobre las ciudades en la Europa medieval. Habíamos visto que el fin de las grandes invasiones (especialmente las vikingas) y las innovaciones en el campo de la agricultura habían permitido el renacimiento del mundo urbano.  Entre esas innovaciones, habíamos hablado de la rotación trienal de los cultivos; la aparición de la collera y el uso del caballo como animal de tiro; y la expansión de los molinos de viento y de agua, que facilitaban mucho el trabajo de moler el grano.  Vamos a continuar hoy con los apartados C y D (página 113 de vuestro libro) , que son las consecuencias de todo lo anterior.  C. Crecimiento de la población y las roturaciones.  Pensad una cosa: si hay más alimentos, y de mejor calidad, la población va a estar mucho mejor alimentada. Y, a su vez, si la gente está mejor alimentada, tiene un sistema inmunitario mucho más fuerte para resistir enfermedades. La ge...

Good morning everybody! If you remember, last Tuesday we had started unit 7, Cities in the Medieval Europe .  Today, we are going to continue with this unit, so let's look for page 124 of your textbook . There is the chapter that talks about Political transformation .  As we have studied before, you know that in the 11th century appeared a new social group: the bourgeoisie .  This social group was specially dedicated to trade and craftwork, so its members became to obtain a lot of money. The problem was that bourgeoisie started to be the richest social group, but they did not have any political power. Why? Let's remember the pyramid of the estates of the realm: As you can see, bourgeoisie took part of the non-privileged social group. This became a problem: they wanted even more political power. It was because of that cortes and parliaments appeared in the Middle Ages .  The first one that appeared was in León in the year 1088. It is the most ancient pa...

¡Buenos días! Esta semana comenzamos viendo cómo era la vida en el Paleolítico y continuamos el martes analizando cómo es el trabajo de los historiadores y los arqueólogos a la hora de estudiar la Prehistoria.  Hoy lo que vamos a ver es cómo era el Neolítico . Esto corresponde a las páginas 162 y 163 de vuestro libro .  El Neolítico es la última de las etapas de la Edad de Piedra  y significa "piedra nueva". Esta etapa comenzó hace unos 10.000 años  y, especialmente, se produjo porque las temperaturas aumentaron de manera general unos 6ºC .  Pero lo más importante fueron los cambios en las actividades económicas: si recordáis, durante el Paleolítico dijimos que la caza, pesca y recolección eran las actividades más importantes. Ahora estas actividades van a quedar en un segundo plano. Veamos por qué.  - Producción de alimentos y sedentarismo:  La humanidad siempre ha observado a la naturaleza y, en estos momentos, lograron apreciar que las ...

¡Buenos días! Hoy vamos a ver las páginas 160 y 161 de vuestro libro de texto. Es el apartado 3, llamado Paloma investiga la Historia.  Este apartado  no entra en el examen ni vamos a hacer tarea relacionada con él , pero sí os voy a dejar una entrada para que veáis un poco cómo trabajamos los historiadores a la hora de estudiar el pasado.  Si recordáis, cuando vimos las diferentes etapas que dividen la Prehistoria y la Historia, dijimos que la separación o diferencia que hay entre la Prehistoria y la Historia es la  invención de la escritura .  Ya estudiaremos que en Mesopotamia y en Egipto tenemos de los primeros ejemplos de esa escritura: Esto significa que para todo el periodo de la Prehistoria, solo tenemos  fuentes materiales  para su estudio. También vimos que las fuentes materiales son aquellos restos del pasado como cerámica, vidrio, telas, herramientas, fósiles y huesos; etc.  La ciencia que estudia estos restos y los resc...

¡Buenos días! El lunes terminamos la clase viendo cómo evolucionaba nuestra familia homínida hasta alcanzar nuestra especie, el  Homo Sapiens . Nuestra especie apareció en el continente africano hace unos 200.000 años y desde allí ha poblado todo el planeta.  Hoy vamos a comenzar a ver cómo vivió nuestra especie en durante la Edad de Piedra. Ya vimos que la Edad de Piedra se divide en dos etapas: el Paleolítico y el Neolítico. Comencemos por el  Paleolítico . Esto lo podéis seguir en las páginas 158 y 159 de vuestro libro de texto.  El Paleolítico significa "piedra vieja", ya que las primeras herramientas que empezó a emplear el hombre para adaptarse al medio estaban hechas de piedra. Estas herramientas del Paleolítico eran simples y poco evolucionadas, de ahí la diferencia que veremos con el Neolítico, que estaban mucho "mejor hechas".  El Paleolítico lo podemos situar desde hace 4.4 millones de años hasta hace 10.000 años y se divide, a su vez, en tre...

¡Buenos días! Como pudisteis ver ayer, terminamos el tema 7 de los reinos cristianos durante los siglos XIII y XIV.  Por eso,  hoy vamos a comenzar a ver el tema 6 sobre las ciudades en la Europa medieval . El tema comienza en la página 110 de vuestro libro de texto.  Lo que vamos a comenzar a estudiar os va a resultar muy familiar, ya que en el tema 7 hemos visto muchas cosas relacionadas con él.  Este tema está enmarcado con una etapa de prosperidad y de tranquilidad que podemos enmarcar entre los siglos XI y XIII. ¿A qué se debió esta buena etapa? 1. A las mejoras en el trabajo del campo que condujo a un crecimiento de la población. 2. Al renacer de las ciudades en Europa occidental.  3. A mejoras dentro del sistema económico: hubo un gran crecimiento del comercio y de la artesanía.  4. A la aparición de la  burguesía  (que ya os suena de sobra este grupo social).  Sin embargo, esta prosperidad terminó desembocando en la...

¡Buenos días! Como pudisteis ver el lunes, terminamos el tema 7 de los reinos cristianos durante los siglos XIII y XIV.  Por eso, hoy vamos a comenzar a ver el tema 6 sobre las ciudades en la Europa medieval . El tema comienza en la página 110 de vuestro libro de texto.  Lo que vamos a comenzar a estudiar os va a resultar muy familiar, ya que en el tema 7 hemos visto muchas cosas relacionadas con él.  Este tema está enmarcado con una etapa de prosperidad y de tranquilidad que podemos enmarcar entre los siglos XI y XIII. ¿A qué se debió esta buena etapa? 1. A las mejoras en el trabajo del campo que condujo a un crecimiento de la población. 2. Al renacer de las ciudades en Europa occidental.  3. A mejoras dentro del sistema económico: hubo un gran crecimiento del comercio y de la artesanía.  4. A la aparición de la burguesía  (que ya os suena de sobra este grupo social).  Sin embargo, esta prosperidad terminó desembocando en la crisis ...

Hello everybody!! Today we are going to start a new unit. It is the Unit 7: Cities in medieval Europe .  We are going to learn different concepts that we have already studied in our subjetc, such as:  1. The economic transformation that took place in Europe from the 11th century onwards.  2. What the Cortes were (something that we have seen in the Christian kingdoms). 3. How the Christian cities were like. 4. And concepts like guilds, fairs or bourgeoise.  First of all, you should take a look to our key words in the power point and, after that, read page 124 of your textbook.  Please, listen to them and repeat the words. After that, copy them on your notebook.  The first part that we have to talk about is economic and political transformations . Today, we are going to learn only the economic transformations, because they can be for us some kind of introduction to this unit.         There were some technological ...