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2º A BILINGÜE: CLASE DEL 11 DE JUNIO DE 2020

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Good morning everybody! Last Tuesday, we studied the culture, architecture and art in Spain during the Early Modern Age. Today, we are going to pay attention to the discovery and conquest of America. You can find it in your textbook in pages 184, 185 and 186.  6. DISCOVERY AND CONQUEST OF AMERICA.  First of all, we are going to learn and listen to the vocabulary related to this part of the unit:  LISTENING CARTOGRAPHY: science of the study and drawing of maps. (Cartografía: ciencia que estudia y dibuja los mapas).  CARAVEL: fast, light ship with square and triangular sails that can carry up to 60 tonnes. (Carabela: tipo de embarcación utilizada de gran tamaño y capacidad, con velas cuadradas y triangulares).  LISTENING CASA DE CONTRATACIÓN: institution founded in 1503 and based in Sevilla, responsible for governing Spanish trade with America.  CONSEJO DE INDIAS: body that advised kings on matters related to America.  VICEROYAL...

1º A: CLASE DEL 11 DE JUNIO DE 2020

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¡Buenos días! Esta semana la hemos dedicado a estudiar la cultura romana. Hoy vamos a seguir con esta civilización, pero centrándonos en los aspectos culturales, religiosos y artísticos.  ROMA - La religión romana. El cristianismo.  La religión romana, en sus orígenes, era politeísta , ya que daba culto a numerosos dioses. Los romanos incorporaron divinidades griegas cambiando sus nombres: Zeus, dios de los dioses griego, era Júpiter  en Roma;  Poseidón, dios del mar griego, era Neptuno  en Roma; Atenea y Minerva  eran las diosas de la guerra y la astucia; etc.  Y en sus casas también adoraban a los espíritus de sus antepasados y a los dioses protectores del hogar. Esos son los llamados lares .  A comienzos del Imperio, surgió en Palestina una religión nueva, el cristianismo , predicada por Jesús. La nueva religión solo aceptaba un único dios, por lo que fue perseguida por Roma hasta que, finalmente, el emperador Teodosio ...

1º B: CLASE DEL 11 DE JUNIO DE 2020

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¡Buenos días! Ayer comenzamos a ver la civilización romana. Estuvimos viendo cuál es la mitología que hay en torno a la fundación de la ciudad de Roma con Rómulo y Remo, además de las diferentes etapas que podemos encontrar de la historia de Roma. Hoy vamos a continuar viendo cómo era esta rica civilización.  ROMA - El gobierno.  Ayer vimos que existen tres etapas dentro de la historia de Roma (monarquía, república e imperio). En cada una de estas fases, el poder político va a residir en diferentes órganos de poder:  1. Durante la  monarquía , el rey tenía un poder absoluto. Tomaba todas las decisiones ayudado por el Senado, la asamblea de los ciudadanos (siendo los ciudadanos una minoría).  2. Durante la  república , el poder estuvo repartido en tres instituciones: a. Las  asambleas populares:  que aprobaban las leyes y elegían a los  magistrados .  b. Los  magistrados , que eran los que ejercían el gobierno....

1º B: CLASE DEL 10 DE JUNIO DE 2020

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¡Buenos días! Hasta este lunes, nos hemos dedicado a estudiar un poco sobre la civilización y la historia de la Antigua Grecia. Hoy vamos a comenzar a centrarnos en otra de las culturas que han marcado nuestra actualidad y que es parte del origen de nuestra civilización: la romana.  ROMA - El espacio y la evolución histórica.  La civilización romana nació en la península Itálica. Por un lado, este territorio, bañado por el Mar Mediterráneo y el Mar Adriático, va a marcar su devenir histórico. Por otro, era un territorio habitado por diversos pueblos: los celtas y los ligures al norte, los etruscos y latinos en el centro, y los griegos en el sur. Todos estos elementos marcaron la historia de Roma.  La leyenda cuenta que la ciudad de Roma fue fundada por dos hermanos,  Rómulo y Remo . Estos hermanos eran hijos del dios Marte y de Rea Silva (hija del rey Alba Longa y que era una vestal, una sacerdotisa que debía mantener los votos de castidad de por...

2º A: CLASE DEL 10 DE JUNIO DE 2020

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¡Buenos días! El pasado lunes estuvimos viendo el inicio del reinado de la casa de los Austrias en España. Nos centramos en el reinado de Carlos I, que comenzó a reinar en el año 1516, tras la muerte de su abuelo materno, Fernando el Católico. Carlos I decidió abdicar en 1556 y retirarse al Monaterio de Yuste, ya que estaba bastante enfermo: padecía gota (una enfermedad típica de la época de aquellos que comían mucha carne de caza y que provocaba grandes inflamaciones en las piernas). Falleció en ese monasterio en el año 1558 e, irónicamente, no por esta enfermedad: le picó un mosquito con el que contrajo la malaria.  En el año 1556 dejó la corona a manos de su hijo, el vallisoletano  Felipe II , cuyo reinado vamos a estudiar hoy.  FELIPE II Carlos I decidió que su hijo, Felipe II, heredara todos sus territorios salvo Austria y el título de emperador, que decidió concedérselos a su hermano, Fernando.  El reinado de Felipe II también ha estado lleno de le...

2º B: CLASE DEL 10 DE JUNIO DE 2020

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¡Buenos días! El pasado lunes estuvimos viendo el inicio del reinado de la casa de los Austrias en España. Nos centramos en el reinado de Carlos I, que comenzó a reinar en el año 1516, tras la muerte de su abuelo materno, Fernando el Católico. Carlos I decidió abdicar en 1556 y retirarse al Monaterio de Yuste, ya que estaba bastante enfermo: padecía gota (una enfermedad típica de la época de aquellos que comían mucha carne de caza y que provocaba grandes inflamaciones en las piernas). Falleció en ese monasterio en el año 1558 e, irónicamente, no por esta enfermedad: le picó un mosquito con el que contrajo la malaria.  En el año 1556 dejó la corona a manos de su hijo, el vallisoletano Felipe II , cuyo reinado vamos a estudiar hoy.  FELIPE II Carlos I decidió que su hijo, Felipe II, heredara todos sus territorios salvo Austria y el título de emperador, que decidió concedérselos a su hermano, Fernando.  El reinado de Felipe II también ha estado lleno de leyendas...

2º A BILINGÜE: CLASE DEL 9 DE JUNIO DE 2020

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Good morning everybody! Yesterday, we studied how society and economic was during the Early Modern Age in Spain. Today, we are going to study its culture, architecture and art. You can find it in page 182 of your textbook .  5.3. CULTURE, ARCHITECTURE AND ART.  First of all, we are going to listen and copy the vocabulary related to this part of the unit: LISTENING GROTESQUE: decoration that combines foliage with monstrous figures. (Arte grotesco: arte que combina decoración vegetal con figuras monstruosas, por ejemplo, las gárgolas).  SEMINARY: place where men study to become priests. (Seminario). - Thought and literary:  As we have already studied, Humanism was the intellectual movement that was predominant in the 16th century. There were several renowned humanists in Spain, such as Antonio de Nebrija or Juan Luis Vives.  Also, we could remark some literary figures , included Garcilaso de la Vega and Fray Luis de León. The most signific...